​

1-   أن يتعرف الطالب على نشأة التربية المقارنة ومفهومها وتطورها التاريخي وأهم روادها.

2-   أن يتعرف الطالب على أهداف التربية المقارنة وأهميتها ومجالاتها المختلفة.

3-   أن يتعرف الطالب على أساليب البحث المستخدمة في علم التربية المقارنة ومجالاتها المختلفة مع التمييز بينها ومعرفة نقاط القوة والضعف لكل منها و التحديات المتوقعة.

4-   أن يكتسب الطالب معلومات عن فنيات وأساليب البحوث التربوية المقارنة.

5-   أن يلم الطالب بأهم العوامل المؤثرة على السياسات والأنظمة التربوية وأهمية الإلمام بها عند إجراء أي مقارنة.

6-   أن يفهم الطالب العلاقات التاثيرية المتبادلة بين النظم التعليمية ومجتمعاتها من خلال التعرف على بعض الأنظمة التعليمية في العالم.

7-   أن يتعرف الطالب على التقييمات الدولية المختلفة وكيفية الاستفادة من نتائجها وتقاريرها.

8-   أن يناقش الطالب أهم الموضوعات والمشكلات المعاصرة في النظم التربوية المختلفة وانعكاساتها على الواقع التربوي في دولة الكويت.

-        Alexander, R. (2001) Border Crossings: Towards a Comparative Pedagogy, Comparative Education, 37 (4), pp. 507-523.

-        Aleisa, E., Al-Asfour, A., Alkandari, A., Alhashem, F., Alfailakawi, A., Alhouti, I., & Almahmeed, Y. (2021). From here we shall set sail: A national initiative to reform and advance education in Kuwait (Arabic) (First ed.). https://fromherewesail.com/

-        Al-Asfour, A. (2019). Higher Education Privatization in Kuwait: A Study in the Processes of Policy Production. Bern, Switzerland: Peter Lang D.

-        Alexander, R. J. (2001). Culture and Pedagogy: International Comparisons in Primary Education. United Kingdom: Wiley.

-        Alshebou, S. (2016) A Field in Construction: The challenges and prospects for Comparative Education in the GCC Countries. A paper   presented at The Seventh Annual Gulf Comparative Education Society Symposium: Innovation and Transformation: Values, Challenges, and Prospects for Education in the GCC, at the Arab Open University - Kuwait Branch, from 5-7 April 2016.

-        Alshebou, S. (2018) 'From Pedagogical Isolationism to Internationalism: A Challenge for Kuwaiti Teachers' Colleges'. Research in Comparative and International Education (RCIE). Vol. 13 (2). Pp358-370. Sage publication.

-        Alshebou, S. (2007) A Comparative Study of University Continuing Education Policy and Practice. Case Studies from Kuwait and England. Unpublished PhD. thesis. University of Nottingham.

-        Bray, M., Adamson, B., & Mason, M. (Eds.). (2014). Comparative education research: Approaches and methods (Vol. 19). Springer.

-        Manzon, M. (2011) Comparative Education: the construction of a field. CERC: the University of Hong Kong.

-        Crossley, M. (2000) Bridging Cultures and Traditions in the Reconceptualization of Comparative and International Education. Comparative Education, 36(3), 319-332.

-        Crossley, M. and Broadfoot, P. (1992) Comparative and International Research in Education: Scope, problems, and potential. Comparative Education, 18 (2), 99-112.

-        Crossley, M. and Jarvis, P. (2000) Introduction: Continuity, challenge and change in comparative and international education. Comparative Education, 36(3), 261-265.

-        Crossley, M. and Jarvis, P. (2001) Introduction: Context matters. Comparative Education, 37(4), 405-408.

-        Jones, P. E. (1971) Comparative Education: Purpose and method. St. Lucia: The University of Queensland Press.

-        Noah, H., and Eckstein, M. (1998) Doing Comparative Education: Three decades of collaboration. Hong Kong: Comparative Education Research Centre, University of Hong Kong.

-        Osborne, M., Sandberg, H. and Tuomi, O. (2004) A Comparison of Developments in University Continuing Education in Finland, the UK and Sweden. International Journal of Lifelong Education, 23 (2), 137-158.  

-        Watson, K. (ed.) (2001) Doing Comparative Education Research: Issues and problems. Wallingford: Symposium.