تسجيل الدخول
notification                                                                                                                                                                                       
notification المنصات التعليمية
notification الدعم الفني

للتواصل مع مكتب المساعدة الخاص بالحاسب الآلي الاتصال على

رقم البدالة في الفترة الصباحية 1806611 داخلي 1333

اضغط هنا للتواصل مع ادارات ومراكز الهيئة

 ارسال رسالة للشكاوى الى البريد الإلكتروني  GITHelpDesk@paaet.edu.kw

للتحدث مع موظفي الدعم الفني لأي مشكلة تقنية اضغط هنا

قسم الرياضيات في كلية التربية الأساسية و الذي يتقاسم مع كلية التربية في جامعة الكويت في إعداد معلم الرياضيات في دولة الكويت في صورته الحالية قد مر خلال أربع مراحل من التطوير والتحديث نوجزها فيما يلي:

المرحلة الأولى:

في العام الدراسي 1962/1963 افتتح معهدا المعلمين والمعلمات، بداية اعتمد تخريج معلم ومعلمة الرياضيات المرحلة الابتدائية إلى الشعبة العامة ضمن نطاق الشعب المفتوحة في معهدا المعلمين والمعلمات حيث كان نظام القبول بهما يشترط الحصول على الشهادة المتوسطة ومدة الدراسة أربعة أعوام، ويمنح الخريجون بعدها دبلوم معهد المعلمين والمعلمات الذي كان يؤهلهم لتدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية.

المرحلة الثانية:

 في العام الدراسي 1972/1973 افتتح معهدا التربية للمعلمين والمعلمات حيث كان نظام القبول بهما يشترط الحصول على الثانوية العامة ومدة الدراسة عامان، وكانت الدراسة في ذلك الوقت تسير طبقاً لنظام السنة الأكاديمية حتى العام الدراسي 1976/1977. وكان الطالب يدرس ضمن شعبة العلوم، ويمنح الخريجون بعدها دبلوم معهد التربية الذي كان يؤهلهم لتدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية.

المرحلة الثالثة:

اعتباراً من العام الدراسي 1977/1978 طبق نظام الساعات المعتمدة - المقررات وكانت بداية نشأة قسم الرياضيات في هذا العام.

المرحلة الرابعة:

تم تطوير الدراسة في المعهدين بدأً من العام الدراسي 1986/1987 لتصبح مدة الدراسة أربعة أعوام يمنح الخريجون بعدها درجة بكالوريوس واكتسبت مسماها الجديد كلية التربية الأساسية، وكان نظام القبول بهما يشترط الحصول على الثانوية العامة.

وخلال تلك المراحل طورت برامج القسم العلمي على مدى السنوات الماضية وحتى الآن نظراً للرؤية الثاقبة للقسم الذي يرى أن تطوير مناهج إعداد المعلم هو المفتاح إلى التطوير في كافة مجالات الحياة ذلك لأن تطوير مناهج إعداد المعلم معناه في الواقع تطوير بنـاء وإعداد معلم المستقبل، ومتى تم تطوير هذا المعلم فانه يصبح بدوره قـادراً على الإمساك بدفة التطوير في كافة مجالات الحياة ليشق طريقه إلى غد مـشرق يضم في جنباته السعادة والهناء وبهذا يكون تطوير مناهج إعداد المعلـم أساسا لمواكبة التقدم العلمي.

وتمشياً مع سياسة الكلية في تطوير برامجها لاستحداث برنامج إعداد معلم المادة للمرحلة الابتدائية، وبرنامج إعداد معلم للمرحلة المتوسطة والثانوية، قام قسم الرياضيات - وكان رائداً بين أقسام الكلية - لتحقيق ما تصبو إليه الكلية في هذا المجال و أعد مؤخراً في العام الدراسي 2007/2008 كلاً من:

برنامج إعداد معلم مادة الرياضيات للمرحلة الابتدائية.

 برنامج إعداد معلم الرياضيات للمرحلة المتوسطة والثانوية.